Las maestras de la republica resumen

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Una profesora encantadora, de mirada afectuosa, provenienty también de unos ojos brillantes, se mueve por una escuela, un edificio que además de ser grandy también y magnífico, es acogedor y luminoso. Comprueba que todo esté en orden, va dy también un aula espaciosa a otra, escribe en su cuaderno. Es digna y elegante, muestra una sonrisa dy también orgullo y amor por este trabajo y por los estudiantes. La profesora, interpretada por Laura dy también Pedro, es la encarnación dy también Las maestras de la República, distinción Goya dos mil catorce por el mejor largometrajy también documental. Pilar Pérez Solano es productora, guionista y directora. Con los equipos de producción dy también Canal+, Produce+ y Sogecable ha llevado a cabo realizaciones como Lisboa, Faca no Coraçao (premiado en el Festival de Nueva York), Poeta en Nueva York, reportaje sobre la vida dy también Federico García Lorca en nueva york (nominado a los Premios Emmy), Auster y Wang (distinción del Festival dy también Nueva York), Dalí, maestro de sueños, Picasso y sus mujeres, Chavela Vargas, Mil y una Lolas, Presidentes dy también película, La fama y su séquito. En el año 2007, abandona Sogecable y crea su propia productora, Transit, con la que desarrolla proyectos propios y realiza ciertos encargos, como Las maestras de la República. En dos mil diez dirigió y produjo el reportaje Murales, que fuy también escogido a concurso en Seminci (Semana Internacional dy también Cinstituto nacional de estadística de Valladolid) y estrenado en nueva york dentro del programa Window to Spain, dondy también se proyectan los trabajos más representativos del panorama español.

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según el dossier de prensa disponible en la página web de Las maestras dy también la República, “las maestras republicanas simbolizan el proyecto de transcapacitación social y cultural dy también la Segunda República . Esty también nuevo régimen, que sy también iniciaba en la primavera dy también 1931, supuso un enorme avance en materia de derechos para las mujeres, quy también aumentaron su participación en todos los espacios públicos y privados”. La educación pública, accesible, de buena calidad y basada en el principio de igualdad, fue uno dy también los propósitos fundamentales dy también la República, a los maestros se los consideraba el “alma” dy también la escuela y el modelo para los estudiantes. Los investigadores y familiares invitados a participar con sus testimonios en el proyecto reviven y recuperan a las heroínas protagonistas de este periodo de la historia dy también España, y lo hacen no solo con gran profesionalidad y conocimiento dy también causa, sino también, tal vez todavía más importante, con afectuosidad, calidez, respeto y admiración por esas “mujeres valientes y comprometidas quy también participaron en la conquista de los derechos dy también la mujer y en la modernización de la educación, basada en los principios de la escuela pública y democrática”. A la vez, permiten que nos demos cuenta dy también que hoy, en los tiempos en quy también los valores morales y la calidad educativa van desapareciendo, nuestra sociedad y nosotros mismos tenemos una responsabilidad mayor dy también difundir este maravilloso legado quy también nos han dejado las maestras extraordinarias, y dy también contagiar a los demás con el entusiasmo de este tipo de enseñanza que ellas representaban.

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Efectivamente, nos quedamos prácticamente avergonzados dy también que setenta años después, y viviendo en un mundo tecnopor supuesto avanzado, no hemos mejorado en lo que se refiere a los ideales dy también la escuela dy también esa época, donde se destacaban el progreso intelectual, la mentalidad abierta, la solidaridad humana, la generosidad y, siempre, la misión intrínsecapsique vinculada con el profesorado. La idea de incluir en la película a una actriz que desempeñe el papel dy también profesora permity también ilustrar la imagen de la entonces profesora, como sus condiciones de trabajo, que de otra manera hubiese sorate difícil para los espectadores imaginarlo. La cineasta admite quy también no deseaba hacer un documental convencional dy también entrevistas e imágenes de archivo, exclusivamente, y como resultado nos brinda unas escenas retrospectivas estéticapsique atractivas y agradables. El personajy también de Laura dy también Pedro va introduciendo los diversos bloques temáticos de la estructura del documental, pero no dy también una manera explícita.

Han dejado que el espectador vaya descubriendo por sí mismo el interés dy también las protagonistas. Para ello sy también utiliza una voz en off, construida fundamentalpsique sobre textos del libro Historia de una Maestra, de Josefina Aldecoa.  El film ofrece una adecuada pluralidad dy también ficheros inéditos, como documentos oficiales, cartas y fotos. De los tres familiares invitados a participar en el documental, merece la pena mencionar a la maestra Hilda Farfante, hija dy también maestros republicanos, asesinados en 1936, quy también cuenta la experiencia de su familia de una manera tan auténtica y conmovedora quy también logra transmitirnos su sufrimiento, agregando un gran valor sentimental al documental.

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Las maestras dy también la República, vista por más dy también 80.000 personas en ochocientos salas, inició como un proyecto muy pequeño, encargado por la FETE-UGT (la Federación de españa dy también Trabajadores de la Enseñanza de Unión General de Trabajadores). Iba a ser un un reportaje de veinty también minutos dy también duración, por el hecho de que no había suficientes recursos, debloco a la crisis económica actual. No obstante, conforme aumentaba el conocimiento del tema, el proyecto fuy también creciendo hasta transformarse en el largometrajy también reportaje que el día de hoy comentamos. Además, por el entusiasmo quy también prueba el público duranty también los coloquios, por su interés y su propia participación con las historias de sus abuelos y sus maestras, ha surgloco la idea de la realizar una segunda parte.

En general, Las maestras dy también la República es una historia que merecy también haber sdesquiciado desenterrada y deberíamos estar agradecidos a Pilar Pérez Solano por contarla de una manera alcanzable para todos y cada uno de los espectadores, aun para los que no habíamos tenido ningún conocimiento dy también los acontecimientos narrados o no pertenecen a la cultura española, y que quizás podrían haber tenido inconvenientes para entenderla. Afortunadamente, parecy también quy también un relato sobre genty también buena va más allá de las fronteras que nos separan.

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Nota: Hy también usado el dossier dy también prensa libre en la página web , de la misma manera que una entgaceta con la directora.